網(wǎng)友熱評

1.看完片，意猶未盡，回頭記錄一下一些有感觸的地方： 1. 跟我下車吧 J: What's your name? C: My name? It's Jesse...It's James, actually, but everybody calls me Jesse. J: You mean, Jesse James, no? C: No, just Jesse. J: I'm Celine. Celine跟著Jesse下車了以后，才想...

2.故事的推進(jìn)更偏向現(xiàn)實(shí)邏輯，它不依賴事件密集程度，而是通過人物關(guān)系變化推動情節(jié)向前。前段鋪墊穩(wěn)，觀眾能看清人物的處境與邊界；中段裂縫逐漸顯形，矛盾并不激烈卻足夠真實(shí)；后段情緒落點(diǎn)更明確，卻不靠反轉(zhuǎn)制造刺激。它讓人物順著性格與處境自然走向結(jié)果，因此觀感連貫且可信。很多觸動來自那些不起眼的瞬間：一次回避、一次妥協(xié)、一次沉默。看完之后不會覺得熱鬧，卻會因?yàn)橘N近生活而留下更長回味。

3.寫這個(gè)影評是作為普通心理學(xué)作業(yè)對待的，不然不會碼這么多字啊～～ 我對普心課程中情緒和記憶的部分最感興趣，對這兩個(gè)部分印象也最為深刻。最近觀看了電影《超脫》，雖然不是生活中真實(shí)的例子，但是該部電影真實(shí)的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)人物對情緒、情感和記憶的處理，想在作業(yè)中做以分...

4.　　是的，我哭了。電影結(jié)尾的時(shí)候，當(dāng)拖德第一個(gè)起身站到桌子上，對即將離開的基汀大聲說:船長,我的船長!我的眼淚如泉涌一般,內(nèi)心被一種巨大的力量久久震蕩. 　　課堂上，基汀常掛在嘴邊的是惠特曼的詩.這個(gè)浪漫的教師依然保留著年輕時(shí)的激情和夢想.他總是一付輕松的語氣和表...

5.幾個(gè)月前寫的東西 帶上太多私人的隱含意味 今天收拾電腦給收拾出來了 從電腦里刪掉之前決定來發(fā)揮余熱挖哈哈哈哈 =============================================== 前幾天忽然想到了白晶晶 如果說至尊寶和紫霞仙子的愛情是命定的是傳說中的TRUE LOVE的話 那么她的存在算什么...