網(wǎng)友熱評(píng)

1.影片看完感覺(jué)很操蛋----難道約翰有點(diǎn)對(duì)？--你看，miller不是中其下懷么。 細(xì)想完全不是這么回事，影片引導(dǎo)向錯(cuò)誤方向。 結(jié)論：miller確實(shí)錯(cuò)了，不該沖動(dòng)開(kāi)槍，但絕對(duì)不能以此誤認(rèn)為約翰有哪怕一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)的成分而加以想象，恰恰相反，根據(jù)影片闡述的本旨，約翰才...

2.今天碰到一個(gè)朋友，聊天，問(wèn)有沒(méi)有看過(guò)《讓子彈飛》。我說(shuō)看過(guò)，一般，還行，他一下子抓住我的手臂，激動(dòng)地說(shuō)，總算找到知音了！可憐的人，現(xiàn)在都不敢說(shuō)不喜歡“子彈”了。 還好我一向臉皮厚。我敢在看完《尼伯龍根的指環(huán)》之后說(shuō)——我覺(jué)得瓦格納不是我的菜；那自然更敢在看《...

3.作品在人物塑造上顯得很有耐心，角色不是靠標(biāo)簽化設(shè)定立住，而是在不同情境里逐漸顯露復(fù)雜面向。前段先讓人物站穩(wěn)，讓觀眾看清他們的生活邏輯；中段開(kāi)始出現(xiàn)關(guān)系裂縫，情緒不是突然升高，而是被現(xiàn)實(shí)壓力一點(diǎn)點(diǎn)擠壓出來(lái)；后段情緒落點(diǎn)更明確，卻依舊克制。它不會(huì)用直白臺(tái)詞替觀眾解釋一切，而是用停頓、回避與行動(dòng)變化傳遞信息?？赐曛髸?huì)發(fā)現(xiàn)很多觸動(dòng)都藏在“沒(méi)發(fā)生什么”的時(shí)刻里，那些細(xì)節(jié)回想起來(lái)更有重量。

4.重看方覺(jué)這部電影水準(zhǔn)實(shí)在是高，果真高手高手高高手。 無(wú)厘頭在這部電影中被用絕了，因?yàn)橄矂〉恼嬲诵牟⒎鞘恰白屓税l(fā)笑的劇”，而是“詼諧地談?wù)撊耸馈?，?qǐng)注意“談?wù)撊耸馈薄Ｄ敲春沃^人世？我想，這個(gè)范圍就大了，人的命運(yùn)、感情、遭遇，社會(huì)現(xiàn)實(shí)、人際百態(tài)、政治生態(tài)，抽象...

5.類似這樣和時(shí)間軸的電影總會(huì)拿來(lái)被大切八塊，然后一堆分析狂人（邏輯真的很強(qiáng)的人和自以為邏輯很強(qiáng)的人）來(lái)對(duì)影片的每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行推敲，從而架起一個(gè)完整的故事。 好吧，從宏觀的來(lái)看，故事可能是這樣的： 現(xiàn)實(shí)中，女主是個(gè)不那么好的媽媽，一直一直對(duì)小孩子發(fā)脾氣，因?yàn)樾『?..