網(wǎng)友熱評

1.‘姐姐，你看雨傘在哭了’多么有意境的一句話啊，這就是出自Mei的口中，真的，小孩子的思維就是特別的奇特又開闊，想象力豐富，可見宮崎駿安排得相當(dāng)合理。之前又看到別人評論說，當(dāng)你看到龍貓從小到大在你眼前一字排開后，你都恨不得能上去捏一把，感受一下它們肥肥的身體與柔...

2.影片的敘事邏輯很清楚，它不靠密集爆點(diǎn)填滿節(jié)奏，而是把人物關(guān)系當(dāng)作核心推進(jìn)力。前段鋪墊穩(wěn)，觀眾能進(jìn)入人物的生活軌跡；中段關(guān)系偏移逐漸明顯，矛盾從日常縫隙里長出來，情緒在沉默里不斷加厚；后段情緒落點(diǎn)更清晰，卻依舊克制。它不會用直白臺詞替觀眾解釋，而是讓觀眾從人物的反應(yīng)、停頓與回避里讀出變化?？赐曛髸l(fā)現(xiàn)，真正有力的不是爆發(fā)，而是那些忍住不說的瞬間，余韻很長。

3.2006的關(guān)鍵詞是“抄襲”，花兒、郭敬明、吉祥三寶、楊辰剛，讓本來就混亂不堪的娛樂圈更加骯臟?；▋航o老百姓的刺激尤其巨大，以至于每出一首新歌都要掀起一陣考據(jù)風(fēng)潮。現(xiàn)在的人們儼然成了驚弓之鳥，覺得眼熟耳熟的東西就要矯枉過正扣上一頂“抄襲”的帽子，從上世紀(jì)末叫囂至...

4.曾經(jīng)李翹對黎小軍說, "我來香港的目的不是你, 你來香港的目的也不是我", 你猜多年以后, 沒能說出口的后半句其實(shí)可以是, "但我遇見了你" ------------------------------------------------------------------------------------------ 火箭輸球, 沒有大悲大喜, 真是不錯(cuò)的...

5.看到底下的評論當(dāng)中，有些人從老師的立場上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對。 教育是老師的教育還是對學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...