網(wǎng)友熱評

1.這部作品最抓人的地方，是它能把情緒藏在“沒發(fā)生什么”的時刻里。一個眼神的停頓、一次回應(yīng)的遲疑、一次刻意的轉(zhuǎn)移話題，都在悄悄推動關(guān)系變化。前段平靜但不空，中段開始出現(xiàn)不可忽視的偏移，后段情緒才逐漸落到更明確的位置。它不靠密集爆點取勝，而是靠細(xì)節(jié)密度持續(xù)加壓，讓觀眾感到那種無聲的壓力越來越重。看完之后回想起來，很多細(xì)節(jié)都會在腦子里反復(fù)響起。

2.校長病毒可以定義為好人，他兒子進他們學(xué)校都被拒絕三次。 他不是不想讓他兒子進，他非常希望他兒子能進去，可惜考不上，沒辦法的事。 他其實也有權(quán)利讓他兒子進去，身為校長它卻沒有這么做，如果在XX國，壓根不會這樣。 他精力旺盛，老當(dāng)益壯吧，不偏不倚、 雙手寫字、休息時...

3.以戰(zhàn)爭背景下被忽視的個體命運為核心展開敘事。影片沒有過度渲染勝負(fù)，而是將重點放在信念與尊嚴(yán)之上。敘事沉穩(wěn)，情緒內(nèi)斂，在炮火之外呈現(xiàn)出更為深刻的人性表達。

4.海蒂和爺爺是我心目中最美的電影，而美則是這部電影這大的看點。電影的美體現(xiàn)在三個方面: 第一，自然是阿爾卑斯山區(qū)那種沁人心脾的美。那湛藍的天空，偶爾飄過的幾朵白云，讓人心曠神怡。錯落其中的山石，天然的湖泊，又讓人感到別致。成群的山羊，悠悠自得，雄健的老鷹，則在...

5.很遺憾看到諾蘭在創(chuàng)作上已變得如此僵化。影片從起幅到落幕，滿坑滿谷的角色登場謝幕，然而在如此龐大的群像之中，我卻無法真正地“看到”哪怕一個人物，包括奧本海默本人。每位演員的表演都沒有問題，哪怕是一些臉譜化的角色，如玻爾、愛因斯坦、杜魯門等等，也都看得出在表演...