網(wǎng)友熱評(píng)

1.提個(gè)新視角，也許可以叫做程序遞歸說？ 前面也許稍許有點(diǎn)亂（頭緒太多，不容易單線描述清楚），不過全部看完，就基本沒矛盾了。 先說明一下我將用到的幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)： 首先，從計(jì)算機(jī)程序的視角去分析，因?yàn)閺倪@個(gè)角度很容易講清楚。學(xué)過編程的應(yīng)該很清楚，沒學(xué)過的也大概能...

2.作品的敘事像是在“慢慢把人逼到說不出口”，它不靠激烈沖突制造快感，而是讓人物在現(xiàn)實(shí)壓力里不斷收緊表達(dá)。前段看似平靜，實(shí)際上每一次對(duì)話的錯(cuò)位都在積累誤差：一句解釋沒被聽見，一次情緒沒被接住，關(guān)系就會(huì)悄悄偏離。中段開始，觀眾能感到人物越來越不愿多說，回應(yīng)越來越短，沉默卻越來越長(zhǎng)，情緒像被壓在胸口一樣沉。后段沒有靠爆點(diǎn)收尾，而是讓人物在代價(jià)面前做出更清晰的取舍。看完之后會(huì)有一種遲來的鈍痛感，像明白了某些東西已經(jīng)無法回到原點(diǎn)。

3.第二遍看，因?yàn)闊o聊，數(shù)鏡頭。有點(diǎn)小詫異，兩個(gè)小時(shí)的電影，總體很紓緩的節(jié)奏下，竟然有950個(gè)左右鏡頭。 第二遍看，打破，先前的偏見，不再以為基廷老師是個(gè)十足懦夫。實(shí)在是理想和現(xiàn)實(shí)，詩歌和現(xiàn)代精英培養(yǎng)方式之間緣分太淺。若要怪罪，只好推諉到時(shí)代頭上。 在“詩人—...

4.《雄獅少年2》比1好看。 一個(gè)原因是搏擊比舞獅遠(yuǎn)遠(yuǎn)更對(duì)我的胃口。 小時(shí)候看徐克的《黃飛鴻》系列，舞獅時(shí)間一長(zhǎng)我就坐不住，他們跳得再高、花樣再多也開始無聊。 但轉(zhuǎn)眼黃師父跟鬼腳七、納蘭元述上躥下跳地拆起招來，我立馬興奮起來，巴不得他們打個(gè)沒完沒了。 而《雄獅少年2》...

5.故事講述了二戰(zhàn)期間，天才的波蘭猶太鋼琴家，四處躲藏以免落入納粹的魔爪。他在華沙的猶太區(qū)里飽受著饑餓的折磨和各種羞辱，整日處在死亡的威脅下。他躲過了地毯式的搜查，藏身于城市的廢墟中。幸運(yùn)的是他的音樂才華感動(dòng)了一名德國(guó)軍官，在軍官的冒死保護(hù)下，鋼琴家終于捱到了...